education-kazemzadeh-dabestan-doc

انتقال دانسته‌ها هم بخشی از ارزیابی معلمان در دروس مختلف می‌باشد

education-kazemzadeh-dabestan-doc-2

انتقال دانسته‌ها هم بخشی از ارزیابی معلمان در دروس مختلف می‌باشد

فواید سیب برای سلامتی، شرایط رشد دانه، خواص جامدات، میعان، اهمیت عایق کردن لوله‌های آب گرم، انرژی خورشیدی و تبدیلش به برق، چگونگی استوار نگه داشتن سازه‌ها، کارکرد دستگاه گردش خون، اهرم و بقیه ماشین‌های ساده، فرق سنگ‌های رسوبی با سنگ‌های آتشفشانی، رمز و راز سلول‌ها، فاصله ستارگان با ما، و خلاصه هزاران موضوع علمی دیگردر کشکول "علوم تجربی و تکنولوژی" جا می‌گیرد. ‌گویا همه روزه سوالاتمان از علوم و شگفتی‌های این دنیا را با خود حمل می‌کنیم. هر بار که پشت چراغ قرمز یا توی صف منتظریم، می‌توانیم به جای گرفتاری‌هایمان، یکی از این سوال‌های دوست‌داشتنی و دلپذیر را از جیب ذهنمان بیرون بیاوریم و به آن فکر کنیم. اصلا همین امروز از فرزندمان بپرسیم: عزیز جان امروز علوم داشتید؟ چه یاد گرفتی؟ راجع به کدام مبحث دارید درس می‌خوانید؟  اگر جوابی شنیدید* خوبست خودتان هم کمی از مباحث درس علوم خبر داشته باشید تا بتوانید مکالمات معنادار و مفیدی را با فرزند، نوه، خواهرزاده یا بچه دوستتان آغاز کنید. از حالا شروع می‌کنیم تا ایده‌های کلی  علوم  در سند آموزشی استان انتاریو را با هم مرور کنیم.
یادآوری: در چهار مبحثی (strand)  که در درس علوم به آن اشاره می‌شود به علوم چهارگانه منتهی خواهد شد: درک سیستم‌های حیات‌ که از کلاس اول تا هشتم می‌آموزند، در کلاس نهم تبدیل به درس زیست‌شناسی می‌شود؛ درک ساختارها و مکانیزم‌ها، به فیزیک، درک ماده و انرژی، به شیمی؛ و درک زمین و فضا، به زمین‌شناسی و علوم فضایی.
کلاس اول:
  • در بخش علوم زیستی می‌آموزند که موجودات زنده رشد می‌کنند، برای تهیه انرژی غذا مصرف می‌کنند، مواد زاید را دفع می‌کنند، و تولید مثل می‌کنند.
گیهان، جانوران، و انسان ها موجودات زنده هستند.
موجودات زنده، نیازهای اولیه ای نظیر هوا آب غذا و سرپناه دارند که از محیط پیرامون خود فراهم می کنند.
موجودات زنده مختلف، رفتارهای متفاوتی دارند.
همه موجودات زنده مهمند و باید با احترام ازآنها مراقبت کرد.
  • در فصل علوم ساختار و فیزیک یاد می‌گیرند که اشیا دارای ویژگی‌های قابل تجربه‌ای هستند و از مواد تشکیل شده‌اند.
مواد، ویژگی‌های خاص خود را دارند.
یک شیی به واسطه ساختارش است که شکل خود را حفظ می‌کند.
مواد  تشکیل‌دهنده و ساختار هر شیی، باعث می‌شود هدف و استفاده از آن معلوم باشد.
انسان‌ها با نوع استفاده‌شان از مواد و اشیا، باعث تغییراتی در محیط اطراف می‌شوند.
  • در بخش مربوط به ماده  و انرژی کلاس اولی‌ها می‌آموزند که هر چیزی که اتفاق می‌افتد به دلیل استفاده از نوعی انرژی می‌باشد.
خورشید منبع اصلی انرژی برای کره زمین می‌باشد.
انسان‌ها در قبال راه و روش استفاده از انرژی مسئولیت دارند.
  • در مبحث راجع به زمین و فضا هم یاد می‌گیرند که در چرخه روزانه و هر فصل تغییراتی رخ می‌دهد.
تغییرات روز و فصل، بر موجودات زنده‌ تاثیر دارد.
در کلاس دوم:
  • در بخش اول می‌آموزند که حیوانات ویژگی‌های متفاوتی دارند.
انسان‌ها جزو حیواناتند.
بین انواع مختلف حیوانات، شباهت‌ها و تفاوت‌هایی وجود دارد.
انسان‌ها باید به حیوانات و محل زندگی آنان‌ رسیدگی کنند.
  • در مبحث دوم یاد می‌گیرند که حرکت، نوعی تغییر در وضعیت جسم است .
ماشین‌های ساده مثل اهرم یا قرقره، به حرکت اجسام کمک می‌کنند.
مکانیزم‌ها از یک یا چند ماشن ساده تشکیل شده‌اند.
ماشین‌های ساده و مکانیزم‌ها زندگی ما  انسان‌ها را راحت‌تر و/ یا دلپذیرتر می‌کنند.
  • در قسمت مربوط به ماده و انرژی می‌آموزند که موادی که جامد یا مایع هستند، خواص ویژه خود را دارند.
مایعات و جامدات تغییراتی دارند و می‌توانند از نوعی به نوع دیگر تبدیل ‌شوند.
برخی جامدات و مایعات ممکنست به ما و طبیعت صدمه بزنند.
  • در درس  زمین و فضا ، کلاس دومی‌ها یاد می‌گیرند که هوا و زمین بخش اصلی محیط زیست هستند.
موجودات زنده به آب و هوا نیاز دارند تا زنده بمانند.
تغییراتی که بر هوا و آب رخ می‌دهد، بر زندگی موجودات زنده و محیط زیست تاثیر دارد.
اعمال ما انسان‌ها بر کیفیت آب و هوا تاثیر می‌گذارد، پس قابلیت زندگی بخش آب و هوا تحت تاثیر رفتار ما است.
حال که با دروس علوم پایه اول و دوم آشنا شدیم، لازم است بدانیم برخی از معلم‌ها ترجیح می‌دهند هر نیمسال را به تدریس یکی از این دو درس علوم تجربی و علوم اجتماعی اختصاص دهند. مثلا در نیم سال اول فقط علوم تجربی و تکنولوژی درس بدهند و نمره و امتحان و ارزیابی مربوطه را پایان دهند، و در ترم بعدی فقط به تدریس علوم اجتماعی بپردازند. بعضی معلم‌ها یک هفته علوم تجربی درس می‌دهند و یک هفته علوم اجتماعی. پس در برنامه هفتگی بچه ها اگر در یک زنگ نوشته است (social studies/science) می‌دانیم که منظور چه است.
*حالا متوجه شدید که چطور ممکن است از فرزندتان بپرسید درس علومتان کجاست و او جوابی نداشته باشد.
و اما یکی از تکنیک‌های مورد استفاده در تدریس (بیشتر اوقات علوم) استفاده از جدول (KWL) است.
 
 
L W K
     
     
 
 
با شناختن این شیوه تدریس، شما می‌توانید به فرزند خود کمک کنید دفعه بعد، در ساعت علوم، حرفی برای گفتن داشته باشد. چرا که انتقال دانسته‌ها هم بخشی از ارزیابی معلمان در دروس مختلف می‌باشد و امکان دارد معلم فرزندتان هم همین جدول را برای تدریس علوم استفاده کند. این جدول، یک موضوع و سه ستون دارد. در ستون نخست از دست چپ حرف (K= what I know) نوشته می‌شود. و ما باید دانسته‌های خود را بگوییم تا معلم پای تخته بنویسد. در ستون دوم حرف (W= what I want to know) نوشته می‌شود و ما باید به کمک معلم و بقیه همکلاسی‌ها بدانیم تا پایان درس چه می‌خواهیم یاد بگیریم. ستون سوم را در پایان ساعت علوم  پر می‌کنیم ( L= what I learned). مثلا اگر عنوان درس آشنایی با خواص هوا باشد، موضوع جدول "خواص هوا" است. ستون اول به دانسته‌های قبلی ما راجع به هوا می‌پردازد: مثلا هوا رنگ ندارد و... ستون دوم ممکنست این سوال باشد که می‌خواهم بدانم آیا هوا وزن دارد؟ ستون سوم هم بعد از تدریس نوشته می‌شود. تصور کنید آزمایش نی و دو بادکنک هفته پیش را انجام داده‌اند، کلی هیجان و شادی داشته‌اند، و حالا با کمال افتخار در ستون سوم می‌نویسند‌: یاد گرفتیم هوا وزن دارد. موضوع جدول هر چه می‌خواهد باشد، مهم این است که بچه‌های انتاریو با شیوه علمی دسته‌بندی اطلاعات آشنا می‌شوند، از همان سال‌های آغازین تحصیل.

Category: Family

Sub-Category: Kids and Youth

Date: 4 ماه 3 هفته قبل

For Country: Canada

Happened at: Canada

Share this with: ارسال این مطلب به