مصاحبه با مهرنوش حسنلو مدرس موسیقی کودک درباره روش‌ها، چالش‌های و پیشرفت‌ها

با سلام خدمت شما در ابتدا بفرمایید خودتان را معرفی بفرمایید و اینکه راجع به موسسه‌ای ‌که تاسیس کرده‌اید توضیح بدهید.
‌سلام من مهنوش حسنلو هستم، پیانیست هستم و مدرس موسیقی کودک و متخصص رشته ارف در انتاریو و معلم پیانو هستم و در سال 2013 استودیو موسیقی آوا را در تورنتو تاسیس کرده‌ام.
ممنون و سپاسگزار از شما، همچنین بفرمایید در فرایند آموزشی چه اهدافی را دنبال می‌کنید؟
من هدف اصلی و اولم آموزش موسیقی به کودکان 6 ماه و به بالا است ‌و آموزش موسیقی به صورت زبان مادری، یعنی موسیقی را به عنوان زبان مادری برای بچه‌ها درمی‌آورم نه به عنوان یک وسیله‌ای در کنار و این اولین هدف اصلی من بوده است.‌ نهادینه کردن عشق موسیقی در کودک‌ دومین و یکی از مهمترین هدفهای من است.
بسیار عالی. بفرمایید چه فعالیتهایی را در زمینه فرهنگی دنبال کردی؟
بله من اولین بازار نوروزی کودکان در تورنتو را برگزار کردم که استقبال خوبی از آن شد و در آنجا یک پیامی دادم به کامیونیتی ایرانی که کودکان ما احتیاج دارند یک جای مستقل داشته باشند به دور از جریان بزرگ‌ترها، به دور از موسیقی برای بزرگ‌تر‌ها یک جای تخصصی برای کودک باشد و فکر می‌کنم که بعد از آن این جریان به صورت خیلی خوبی راه افتاد و بقیه آن را دنبال کردند. دومین کاری که انجام دادیم کنسرتهایی بود که برگزار می‌کردیم که دو بخش داشت که یک بخش میان سالانه بود و یک بخش برای نوروز بود. در همان بخش نوروزی من خیلی رو‌ی فرهنگ ایرانی کار کردم، از طریق موسیقی و داستان که بخش اصلی بود و تمام شاگردهای ما برنامه را اجرا می‌کردند و آواز می‌خواندند آوازهایی می‌خواندند که خیلی‌هایشان را، هم شعر و هم موسیقی خودم ساخته بودم و به این ترتیب ما نوروز را جشن می‌گرفتیم و کنسرت‌هایی داشتیم که در آن کنسرت‌ها fundraising ‌برای موسسات مختلف و برای خیریه‌هایی که در ایران وجود دارد می‌کردیم و آنجا من سعی می‌کردم به بچه‌ها این آموزش را بدهم که اگر ما موسیقی کار می‌کنیم، هدف اصلی ما در موسیقی رسیدن به یک هدف برای شخص خود ما نیست و هنر در خدمت جامعه است و ما می‌توانیم از این طریق به مردم کمک کنیم.
ممنونم از فعالیت‌های بسیار خوب شما و همچنین برای ما توضیح دهید که مهمترین دستاورد شما در این سالها چه بوده است؟
مهمترین دستاورد من این بود که اول‌ توانستم یک سری از بچه‌ها را از 6 ماهگی تربیت کنم در موسیقی و یک سری از آنها وقتی به انتخاب ساز رسیدند سازهای مختلف را گرفتند یک سری آنها وارد Opera Company کانادا شدند. children's opera company شدند بعضی‌ها وارد Children Toronto choir  شدند داخل کر کودکان تورنتو شدند بعضی‌هایشان داخل مدارس‌Claude Watson school for art  شدند که برای من دستاوردهای خیلی بزرگی بود. غیر از بچه‌هایی که برای امتحانات conservatoire می‌رفتند که آنها هم در کنارش فکر می‌کنم همه برای شاگردهایشان این کار را انجام می‌دهند‌ آموزش موسیقی به بچه‌های اوتیسم بود خیلی تجربه خوبی بود و خیلی تجربه خوبی است و دنیای خیلی قشنگی را به روی من باز کرد و من توانستم خیلی از این بچه‌ها را به سمت تخصصی پیانو زدن ببرم از آنجایی که یک chat real show است و همه آنها نمی‌توانستند به آن حد برسند ولی درصد خیلی بالایی این پله‌ها را بالا رفتند و خوب یک اعتماد به نفس خیلی خوبی برای خودشان بود و بعد خانواده‌هایشان که بچه‌هایشان چقدر توانمند هستند و کلا با بچه‌های special کار کردن یکی از دستاوردهایی بود که من داشتم. در نهایت این بود که من یک combination و یک تلفیقی انجام دادم در موسیقی کودک و آموزش پیانو به صورت سنتی tradition که همه آموزش می‌دهند همه اینها را با همدیگر تلفیق کردم و یک روشی برای خودم درست کردم که توانستم در آن قوه خلاقیت تمام کودکان را بیرون بکشم. به نظر من همه بچه‌ها آهنگ ساز هستند و همه بچه‌ها می‌توانند بداهه نوازی‌های خیلی زیبایی کنند و می‌شود از آنها قطعات خیلی زیبایی در بیاید و من به عینه این کارهایم را از طریق بداهه نوازی کرده‌ام و فکر می‌کنم همه آنها یک اهنگ سازهای کوچک هستند بدون اینکه بدانند چه کار دارند می‌کنند یک چیزی فقط از درونشان می‌آید بیرون و یک قطعه‌ای را می‌زنند یا یک قطعه‌ای را می‌سازند که فکر می‌کنم این یکی از آن دستاوردهای اخیر من است که من راجع بهش خیلی خوشحالم.
بسیار عالی واقعا دست آوردهای بسیار شگفت انگیزی داشته‌اید و این که بفرمایید کرونا چه تاثیری روی فعالیت‌های شما داشته است و چه کار کرده‌اید با کرونا در این ایام؟
کرونا خوب در واقع همه چیز را خراب کرد ولی یک چیزهایی را هم ساخت در ما. ولی در مورد کار ما خراب کرد و برای این بود که من به فرض در کلاسهای خودم همیشه آواز می‌خوانم و همیشه با شاگردانم می‌زنم یعنی که من همیشه 100 درصد با آنها همراه بوده‌ام و وقتی که مساله آنلاین شد که من اول اصلا نمی‌پذیرفتم آنلاین درس بدهم چون فکر می‌کردم کرونا دارد می‌رود و بعد کم‌کم به این واقعیت رسیدم که باید انجام بدهم و اینجوری نمی‌شود. وقتی که شروع کردم خیلی سخت بود برای اینکه صدا جابه‌جا می‌شود و ما کارمان با صدا است و با زیبا سازی صدا است و فقط این نیست که بزنیم، این ‌است که زیبا بزنیم و بتوانیم صدا را خوب دربیاوریم حالا آن پشت دارد خش خش می‌کند و دارد تصویر می‌رود، دست با آن صدا نمی‌خواند، خیلی سخت است و اینکه من با بچه‌های خیلی سن پایین کار می‌کنم، مثلا با بچه 4 ساله پیانو کار می‌کنم. کلاس گروهی دارم که ‌برای بچه‌های ایران است و صبح‌ها برای بچه‌های ایران کار می‌کنم. خوب خیلی سخت است و واقعا فکر می‌کنم تلاشی که در آن کلاس می‌کنم و آخرش هم همیشه صدایم گرفته است من برای 6 کلاس یک ساعته گروهی انجام می‌دهم، یعنی آنقدر من دارم تلاش می‌کنم تا یک مطلبی از این سمت مانیتور به بچه‌های آن سمت برسانم و همانقدر هم برای آنها سخت است، چون مطمئنم وقتی سر کلاس هستند، می‌دوند و می‌رقصند و حرکت می‌کنند و با من صحبت می‌کنند و بلند می‌شوند و می‌نشینند و رابطه وجود دارد ولی در اینجا اصلا رابطه‌ای وجود ندارد. بچه‌ای است که پشت مانیتور نشسته و یک چیزی را مثل فیلم دارد تماشا می‌کند و خوب فکر می‌کنم که هم برای پدر و مادر سخت است هم برای من سخت است و هم برای بچه‌ها. ولی چاره‌ای نیست و کیفیت کار حتی در آموزش پیانو به نظرم خیلی پایین آمده. من صادقانه می‌گویم و هیچ وقت دلم نمی‌خواست که آنلاین درس بدهم ولی چاره ای نیست. وقتی چاره‌ای نیست ما هم باید سوار این کشتی شویم و با بقیه حرکت کنیم‌. من که مرتب از کیفیت می‌گویم، نمی‌توانیم خیلی دیگر راجع به آن ایست کنم و همه بچه‌ها را نگه دارم به هر حال یک مرکز امنی هم هست برای بچه‌ها که کلاس دارند.
بله کاملا قابل درک است آیا برنامه خاصی هم برای ایام بعد از کرونا در نظر گرفته‌اید؟
بله من در این فاصله دارم استفاده می‌کنم و هم قدر آن دوران را خیلی می‌دانم و خیلی هدفم را نسبت به قبل جدی‌تر گرفته‌ام، فکر می‌کنم و دارم یک سری برنامه ریزی‌هایی می‌کنم، یک سری curriculum دارم می‌نویسم، تلفیقی از موسیقی ایرانی و موسیقی کودک ایرانی و موسیقی کودک به زبان انگلیسی و دارم به یک مسیری‌ خیلی جدی‌تر فکر می‌کنم. وقت کردم حالا بنشینم و فکر کنم و این دفعه اگر شروع کنم فکر می‌کنم با یک agenda جدیدی کلاسهای گروهی‌ام را شروع می‌کنم و همیشه جدی بوده ولی فکر می‌کنم بعد از این هم من ‌و هم دیگران قدردانش خواهیم بود فکر می‌کنم که هر دو طرف هم من و هم والدین بیشتر قدردان این کلاسها خواهیم بود.
بسیار عالی آیا در پایان صحبتی هست که دوست داشته باشید با مخاطبین ما در میان بگذارید؟
بله دو نکته را می‌خواستم بگویم یکی در مورد بچه‌های اوتیسم است که می‌خواستم بگویم که همیشه به والدین می‌گویم یا بچه‌هایی که در زمینه‌های مختلف specialist هستند، می‌خواهم بگویم که این بچه‌ها بسیار با استعداد هستند در قسمت موسیقی حالا اگر severe هستند که موسیقی کلاسیک برایشان خیلی خوب است و می‌توانند پیگیری کنند، ولی اگربه هر حال function هستند حتما این بچه‌ها را بگذارند که موسیقی کار کنند. یعنی ‌بلا‌استثنا، و روی این موضوع سرمایه‌گذاری روی بچه‌هایشان می‌کنند، معلم‌هایی پیدا کنند که صبور باشند، معلمهایی پیدا کنند که تخصصی آموزش موسیقی خوانده باشند، یعنی musicology خوانده باشند که بتوانند با این بچه‌ها کار کنند و آنها را درک کنند، در واقع. یک نکته این بود و نکته دوم اینکه در این ایام کرونا خیلی برای کلاسهای موسیقی سخت نگیرند، تمرین کردن بچه‌ها همینقدر که ما نشستیم و داریم کار می‌کنیم هم معلم وهم شاگرد خیلی خسته می‌شویم چون مادر و پدر و والدین خودشان این کار را انجام نمی‌دهند و خودشان نمی‌نشینند و بزنند و نمی‌دانند از دید یک بچه رساندن این اطلاعات به سمت بچه چقدر سخت است و گاها خوب راضی نیستند از بچه‌هاشان که خوب تمرین نمی‌کنند. من البته تمام شاگردهایم بسیار پیشرفت کرده‌اند ولی من در کل دارم می‌گویم که هستند بچه‌هایی که به عناوین مختلف خسته‌اند از روبروی مانیتور نشستن. مدرسه مانیتور است، کلاس موسیقی مانیتور است، ورزش نمی‌روند، خیلی برایشان سخت است، سعی کنیم‌ خیلی بچه‌ها را در این ایام درک کنیم.
بسیار عالی ممنون و سپاسگزارم از شما که تاکنون وقت گرانبهایتان را در اختیار ما قرار دادید و شما را به خدای بزرگ می‌سپارم.
خیلی ممنون سپاسگزارم از شما، خداحافظ.
خواهش می‌کنم خداحافظ شما.